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利用日歷工具這樣做一段時(shí)間后,會(huì )發(fā)現自己的時(shí)間粒度越來(lái)越細 ② 『提高時(shí)間精度 事實(shí)上,這正是時(shí)間管理的"大石頭"理論,即把每天要做的事情分成大石頭、小石塊、他看了看"瘦弱"的蘇陽(yáng)道:"這樣吧,明天你們先跟他們學(xué)著(zhù),將大石頭分成小石頭,那邊是工具,你們自己去拿趁手的好了。" "好的。"蘇陽(yáng)聞言不敢怠慢,趕緊和兩條巨

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教師準備一些簡(jiǎn)單的觀(guān)察工具:放大鏡、燒杯、小刀、尺子,記錄紙等。 3、準備一些本地 河岸邊的大石頭或是隨處可見(jiàn)的小石子它們都是巖石,說(shuō)明巖石具有什么樣的特點(diǎn)?生:巖巨石陣是怎么來(lái)的?具有千年歷史的巨石陣在古代英語(yǔ)的意思是高懸在天上的石頭,幾千年前的人們究竟用什么方法建造了巨石陣呢? 20世紀50年代,考古人員研究發(fā)現,史前

埃及人在陸地搬運石頭的時(shí)候,一般是使用木撬,一種類(lèi)似雪橇的木質(zhì)工具。將石頭放在 得到5塊從埃及胡夫金字塔上取下的小石塊,對它們逐個(gè)加以化驗。出乎意料的是,化驗結逐日口語(yǔ)交流 1&1針對性教學(xué)才能有很.好.的學(xué)習效果上完課仍要回放復習課堂音頻,把所學(xué)知識融會(huì )貫通~然后要是真的無(wú)對象可練習的環(huán)境能到可可或滬江獲得課.

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